Umetna inteligenca postaja del načina, kako se učimo, ustvarjamo in rešujemo težave. Toda smiselna AI pismenost se ne gradi zgolj z dostopom do tehnologije. Zahteva tudi radovednost, kritično razmišljanje in odgovorno usmerjanje. Pristop Googla k AI-ju v izobraževanju odraža podobno načelo: tehnologija naj podpira razumevanje in odkrivanje, pri tem pa naj človeški element poučevanja ostane v središču učnega procesa.
To poletje je Coob Ads to idejo uresničil s svojo prvo družbeno odgovorno pobudo, tako da se je programu DigiAkademija v organizaciji Simbioze pridružil z ekipo prostovoljcev in otrokom pomagal raziskovati AI s praktično robotiko in digitalno ustvarjalnostjo.
Zakaj se mora AI pismenost začeti zgodaj
Ker umetna inteligenca postaja vse bolj prisotna v vsakodnevnih digitalnih izkušnjah, postaja premišljena uporaba tehnologije enako pomembna kot dostop do nje. V Sloveniji je še vedno prostor za krepitev teh temeljev: leta 2025 je imelo 46,5 % posameznikov vsaj osnovne digitalne spretnosti, v primerjavi s 60,4 % v celotni EU. Poročilo Evropske komisije Digital Decade za leto 2026 ugotavlja, da ta vrzel ostaja.
Tudi zato je praktično učenje pomembno. Google AI Educator Series je zasnovan okoli temeljnih konceptov umetne inteligence, kritičnega razmišljanja in odgovorne uporabe skozi praktične izkušnje z orodji, kot je Gemini. Za mlajše učence se lahko ta pristop prenese v starostno primerne dejavnosti: namesto da bi začeli s tehničnimi definicijami, se lahko učijo z gradnjo, preizkušanjem, oblikovanjem pozivov, opazovanjem rezultatov in spraševanjem, zakaj se ti spreminjajo.
Zgodnje spoznavanje umetne inteligence pa ne bi smelo pomeniti, da mlade uporabnike prepustimo samostojnemu krmarjenju po teh orodjih. Google for Education poudarja, da morajo učitelji ostati vodilni pri odločanju, kako umetna inteligenca dodaja vrednost učenju. Ta ideja je bila osrednja tudi pri sodelovanju v okviru DigiAkademije: namesto da bi otrokom zgolj omogočili dostop do AI orodij, so mentorji iz Coob Ads ustvarili strukturirano okolje, v katerem so lahko otroci eksperimentirali, postavljali vprašanja in odkrivali, kako lahko tehnologija podpre njihove lastne ideje.
Za otroke, ki se prvič srečujejo z generativno umetno inteligenco, ta kombinacija praktičnega odkrivanja in človeškega vodenja pomaga ohraniti osredotočenost na učenje: kaj orodje zmore, kako nastajajo rezultati in kdaj jih je treba postaviti pod vprašaj.
Učenje z umetno inteligenco: od robotike do digitalne ustvarjalnosti
Sodelovanje je ta pristop preneslo v dva praktična učna formata, prilagojena različnim starostnim skupinam, v okviru brezplačnega izobraževalnega programa DigiAkademija. Samo v prvem tednu je 130 otrok sodelovalo v dejavnostih, pričakuje pa se, da se bo 140 mladih udeležencev programu DigiAkademija pridružilo čez poletje.
Za ekipo Coob Ads je sodelovanje pomenilo korak iz vsakodnevnih vlog in prevzem vloge prostovoljnih mentorjev.
Njihova naloga ni bila zgolj predstaviti nove tehnologije, temveč otrokom pomagati razumeti tehnologijo z eksperimentiranjem in ustvarjanjem.
Vsaka dejavnost je otrokom ponudila praktičen način raziskovanja, kaj AI zmore, ob tem pa so bili v bližini izkušeni mentorji, ki so razlagali, usmerjali in spodbujali vprašanja.
Gradnja, programiranje, eksperimentiranje
Za otroke, stare 9–12 let, je izkušnja potekala v obliki delavnice AI LEGO Robotics. Udeleženci so izdelali in programirali lastne LEGO robote ter od posameznih komponent prešli do delujočih stvaritev, ki so jih lahko videli in z njimi komunicirali.
Ob tem so vadili STEM spretnosti ter raziskovali povezavo med programiranjem, umetno inteligenco in fizičnimi predmeti.
Namesto da bi o tehnologiji govorili le teoretično, so otroci lahko takoj videli, kako se njihova navodila pretvorijo v konkretna dejanja.
Ta praktični format je abstraktne koncepte naredil bolj oprijemljive ter jih spodbudil k preizkušanju idej, prilagajanju pristopa in učenju skozi eksperimentiranje.
Pretvarjanje idej v vizualne podobe
Mlajša skupina, stara 6–8 let, je k AI-ju pristopila z drugega zornega kota: ustvarjalnosti. Ob podpori prostovoljcev Coob Ads so uporabljali Gemini Nano Banana za ustvarjanje lastnih unikatnih pobarvank in stripov. Google je Nano Banano predstavil kot Google DeepMind model za urejanje slik, integriran v aplikacijo Gemini, s čimer se širijo možnosti uporabnikov za ustvarjanje in preoblikovanje slik.
Za udeležence DigiAkademije je to postal dostopen način, da vidijo, kako se lahko ideja, izražena z besedami, spremeni v vizualni rezultat. Namesto da bi z umetno inteligenco sodelovali kot pasivni uporabniki, so lahko otroci eksperimentirali z lastnimi zamislimi in videli, kako različni pozivi oblikujejo rezultat.
Obe dejavnosti sta sledili istemu učnemu načelu: prehodu od zgolj uporabe tehnologije k aktivnemu ustvarjanju z njo. Skozi ves proces so mentorji Coob Ads ostali tesno vključeni, udeležencem pomagali varno preizkušati različne pristope ter odkrivati, kako lahko AI podpira radovednost, domišljijo in reševanje problemov.
Prenos znanja o umetni inteligenci onkraj oglaševanja
Vpliv pobude presega same dejavnosti. Kot uradni zastopnik za zakup Google Ads v Sloveniji Coob Ads vsak dan dela s tehnologijami Google Ads in oglaševalskimi rešitvami, ki jih poganja umetna inteligenca. DigiAkademija je ponudila priložnost, da se del tega strokovnega znanja prenese onkraj oglaševanja in spremeni v dostopno učno izkušnjo za širšo skupnost.
Google sledi podobnemu pristopu v svojih pobudah za izobraževanje o umetni inteligenci, saj združuje dostop do AI orodij s programi, namenjenimi razvijanju veščin, potrebnih za njihovo učinkovito uporabo. Ti programi poseben poudarek namenjajo AI pismenosti, kritičnemu razmišljanju ter temu, da učiteljem zagotovijo znanje in samozavest za vodenje drugih.
Za prostovoljce iz Coob Ads je DigiAkademija pomenila priložnost za družbeno odgovoren prispevek. Radovednost in pripravljenost na raziskovanje, na kateri se strokovnjaki opirajo pri delu z nastajajočimi tehnologijami, sta postali spretnosti, ki so ju mentorji lahko spodbujali pri mlajših učencih. Cilj ni bil iz otrok narediti strokovnjake za umetno inteligenco, temveč jim omogočiti pozitivno in nadzorovano prvo izkušnjo uporabe tehnologije za gradnjo, ustvarjanje in reševanje problemov.
Ta zavezanost učenju o umetni inteligenci sega tudi onkraj DigiAkademije. V Sloveniji Coob Ads sodeluje s Poslovnim centrom Ekonomske fakultete pri programu AI Creator Academy, brezplačnem izobraževalnem programu, ki udeležence seznanja z uporabo Google AI orodij v resničnem svetu, vključno z Gemini Notebook, Flow, Veo 3 in Nano Banana Pro. Od mladih učencev, ki AI odkrivajo prvič, do strokovnjakov, ki raziskujejo, kako jim lahko pomaga pri delu, obe izkušnji povezuje ista ideja: spretnosti se razvijajo, ko se tehnologija poveže z vodenjem, raziskovanjem in premišljeno uporabo.
Skozi poletni program so imeli mladi udeleženci priložnost odkriti, kako lahko digitalna orodja pomagajo njihove ideje pretvorijo v nekaj oprijemljivega in, kar je najpomembneje, kako lahko sami postanejo aktivni ustvarjalci v digitalnem svetu namesto njegovi pasivni uporabniki.
Preberite več o DigiAkademiji in delu Simbioze za krepitev digitalnih spretnosti med mladimi.
